中職教師是加快建設現代職教體系的重要力量。近日,人社部、教育部印發《關于深化中等職業學校教師職稱制度改造的指導意見》。中職教師職稱制度改造將有大動作?此次改造將有哪些新突破?看一下人社部專技司教育部教師司有關負責人怎麽說。


1.《意見》出台的配景是什麽?


一是黨中央、國務院對職稱制度改造提出了明確要求。黨的十九大明確提出,要深化教育改造,加快教育現代化,完善職業教育,培養高素質教師隊伍。《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改造的意見》《國家職業教育改造實施方案》《關于深化職稱制度改造的意見》等文件對提高中等職業教育發展水平、職業教育教師隊伍建設、分類推進職稱制度改造做出了摆设。

 

二是人才發展體制機制改造對中等職業學校教師職稱制度提出了新的要求。1986年,中央職稱改造事情領導小組轉發國家教育委員會《中等專業學校教師職務試行條例》等文件,创建了中等職業學校教師職稱制度,對調動廣大中等職業學校教師的積極性、加強教師隊伍建設發揮了重要作用。隨著我國人才發展體制機制改造的深入推進和中等職業教育的快速發展,現行職稱制度存在著等級設置不夠公道、評價標准和評價機制不夠完善、崗位聘用不夠規範等問題,亟需改造和完善。

 

三是加快建設現代職業教育體系、培養高素質技術技能人才對中等職業教育教師職稱制度改造提出了新的要求。近年來,我國進入新的發展階段,産業升級和經濟結構調整不斷加快,各行各業對技術技能人才的需求越來越緊迫,職業教育重要职位和作用越來越凸顯。2019年1月,《國家職業教育改造實施方案》印發,爲職業教育改造發展指明了偏向。爲進一步辦好新時代職業教育,培養造就素質優良、結構公道、充滿活力的中等職業學校教師隊伍,迫切需要全面改造中等職業學校教師職稱制度,更好地發揮職稱評價的“指揮棒”和風向標作用。


2.《意見》起草出台的過程是怎樣的?

 

凭据中央深化職稱制度改造的摆设要求,2017年以來,我們組織對東、中、西部省份中等職業學校教師職稱評審事情進行了廣泛調研,通過問卷調查、深度訪談等方法充实了解意見建議。在此基礎上,起草了《指導意見》初稿。之後,通過召開專家座談、實地調研、發文征求意見等多種方法,廣泛征求了各地、中等職業學校和教師、行業專家等意見,經過反複修改完善,形成了最後的征求意見稿,征求有關部門和地方意見,並通過網絡公開征求意見,再次修改完善。2019年8月,《意見》完成兩部審簽步伐後正式印發。


3.《意見》在中等職業學校教師職稱制度改造方面有哪些突破?


在《意見》起草過程中,人力資源社會保障部、教育部堅持問題導向、目標導向,聚焦中等職業學校教師評價中存在的突出問題,提出針對性改造舉措。

 

一是健全制度體系。《意見》明確將職業高中教師職稱統一並入中等職業學校教師職稱系列。在普通中等專業學校、職業高中和成人中等專業學校均設文化課、專業課教師和實習指導教師職稱類別,統一職稱等級和名稱,兩類教師職稱均設置到正高級,买通教師職業發展通道。

 

二是完善评价标准。《意见》强调对峙把师德放在评价的首位,充实体现中等职业学校教师职业特点,注重教育教学事情实绩,注重實踐教學和技能技能人才培养实绩,注重产教融合、校企相助和工学结合的教学改造实绩,注重行业企业实践经历,切实改变太过强调论文、学历、课题项目等倾向。国度制定中等职业学校教师职称评价根本标准,各地结合实际制定不低于国度标准的具体条件。向少数特别优秀、具有特殊孝敬的人才予以倾斜。

 

三是創新評價機制。《意見》吸收近年來各地中等職業學校教師職稱評審經驗,提出進一步完善以同行專家評審爲基礎的業內評價機制,接纳教學水平評價、面試答辯、專家評議、實踐操纵等多種評價方法,加大學校的評價權重,充实結合學校開展的日常考核評價結果。科學界定、公道下放中等職業學校教師職稱評審權限,對學校開展的自主評審,政府部門不再審批評審結果,改爲事後備案管理。

 

四是實現職稱評審與崗位聘用制度的有效銜接。《意見》要求中等職業學校教師職稱評審,在审定的崗位結構比例內進行,並凭据有關規定將通過職稱評審的教師聘用到相應教師崗位,加強聘後管理,實現人員能上能下。崗位之間的結構比例,以及崗位內部各等級的結構比例根據新的中等職業學校教師職稱等級體系,凭据國家關于中等職業學校崗位設置管理的有關規定執行。


4.對《意見》貫徹落實有哪些要求?


中等職業學校教師職稱制度改造涉及廣大中職教師切身利益,改造事情複雜,社會關注度高,人力資源社會保障部、教育部將會同有關行業主管部門持續做好職稱制度改造事情,確保改造平穩順利推進。

 

一是加強領導,明確職責。人力資源社會保障部門牽頭推進中等職業學校教師職稱制度改造,主要負責職稱政策制定;教育等行業部門及學校主要負責教師職稱評審事情的具體組織實施。各部門要密切配合,相互協商,確保中等職業學校教師職稱制度改造順利推進。

 

二是周密摆设,穩步實施。各地要結合自身實際,深入細致地做好政策宣傳解釋和思想政治事情,妥善做好新老人員過渡和新舊政策銜接事情,積極應對改造中遇到的新情況和新問題,確保改造順利推進。

 

三是強化監管,確保公平。各地要嚴格規範職稱評聘步伐,凭据個人申報、考核推薦、專家評審、學校聘用的根本步伐進行。要健全和完善評審監督機制,创建健全職稱評審回避制度、公示公開制度、隨機抽查制度、責任追究制度,创建複查、投訴機制,充实發揮相關部門和廣大教師的監督作用,確保評審公平規範,評審過程公開透明。




Copyright © 2005-2020 All Right Reserved 安徽電氣工程學校 版权所有 | 皖ICP备07007161号| ahdq2@163.com